Locução Verbal: Estrutura, Componentes e Regras de Regência e Concordância

Natureza e Componentes da Locução Verbal

A locução verbal é a combinação de dois ou mais verbos que funcionam como uma única unidade sintática, exprimindo um só processo verbal. Nessa estrutura, cada verbo assume um papel morfossintático específico e inegociável.

O Verbo Auxiliar

O verbo auxiliar é o núcleo da flexão da locução. É ele que recebe as marcas de tempo, modo, número e pessoa, concordando com o sujeito da oração. Sua função primordial é indicar as circunstâncias aspectuais (início, continuação, fim da ação) ou modais (possibilidade, obrigação, certeza) da ação, além de servir de suporte para a formação das vozes passivas e dos tempos compostos.

Exemplos:

• "Os alunos têm estudado muito." (Auxiliar "ter" no presente do indicativo, plural).
• "O relatório foi elaborado pela equipe." (Auxiliar "ser" no pretérito perfeito, singular).

O Verbo Principal

O verbo principal carrega o significado lexical da ação. Ele não sofre flexão de tempo, modo, número ou pessoa na locução; apresenta-se sempre em uma das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio. É ao verbo principal que se ligam os complementos e adjuntos, e é ele que determina a regência da oração.

Exemplos:

• "Os alunos têm estudado muito." (Principal no particípio).
• "Ela vai comprar um carro." (Principal no infinitivo).

Classificação e Funções das Locuções Verbais

Tempos Compostos e Vozes Verbais

A locução verbal é a base estrutural para a formação dos tempos compostos do indicativo e do subjuntivo, bem como das vozes passivas analíticas.

• Tempos Compostos: Formados pelos auxiliares "ter" ou "haver" mais o particípio do verbo principal. Ex: "Nós havíamos chegado cedo."
• Voz Passiva Analítica: Formada pelo auxiliar "ser" mais o particípio do verbo principal. Ex: "O livro foi escrito pelo autor."

Locuções Aspectuais e Modais

Quando a locução não forma um tempo composto ou voz passiva, ela atua para modificar o aspecto (a fase da ação) ou a modalidade (a atitude do falante em relação à ação) do verbo principal.

• Aspectuais: Indicam o início, a continuação ou o fim da ação. Auxiliares comuns: ir, vir, estar, andar, continuar + gerúndio/infinitivo. Ex: "Ele está dormindo." / "Começou a chover."
• Modais: Indicam possibilidade, obrigação, certeza. Auxiliares comuns: poder, dever, querer, parecer + infinitivo. Ex: "Você deve estudar."

🔴 [ALTÍSSIMA IMPORTÂNCIA EM PROVAS/CONCURSOS] A identificação do auxiliar e do principal é o primeiro passo para a resolução de questões de concordância verbal e colocação pronominal. As bancas apresentam locuções com verbos auxiliares irregulares (ex: "haver" no sentido de existir) e exigem que o candidato saiba que apenas o auxiliar flexiona, mantendo o principal invariável.

Regras Inegociáveis de Concordância e Regência

A Concordância Verbal na Locução

A regra de ouro da locução verbal é que apenas o verbo auxiliar concorda com o sujeito. O verbo principal, por estar em uma forma nominal, é invariável.

Exemplo de validação:

• "As candidatas devem chegar cedo." (Correto: "devem" concorda com "As candidatas"; "chegar" permanece no infinitivo).
• "As candidatas deve chegarem cedo." (Incorreto: o auxiliar não concorda e o principal é indevidamente flexionado).

A Regência e a Preposição

Na locução verbal, a regência é determinada exclusivamente pelo verbo principal. Se o verbo principal exige preposição, essa preposição deve aparecer imediatamente antes dele, ligando-o ao verbo auxiliar.

Exemplo de validação:

• "Os alunos começaram a estudar." (O verbo "começar", neste sentido, rege a preposição "a". A preposição liga "começaram" ao principal "estudar").
• "Os alunos começaram estudar." (Incorreto: ausência da preposição exigida pelo verbo principal).

🟡 [ALTA/MÉDIA IMPORTÂNCIA EM PROVAS/CONCURSOS] A cobrança de regência em locuções verbais ocorre em questões de reescrita. A banca omite a preposição exigida pelo verbo principal ou a coloca no lugar errado (ex: "Os alunos começaram de estudar"). O candidato deve isolar o verbo principal e verificar sua transitividade para confirmar a presença e a posição da preposição.

Colocação Pronominal na Locução Verbal

A posição do pronome oblíquo átono na locução verbal segue regras específicas, dependendo da forma nominal do verbo principal.

Com o Verbo Principal no Infinitivo ou Gerúndio

O pronome pode vir proclítico ao verbo auxiliar, enclítico ao verbo auxiliar, ou proclítico/enclítico ao verbo principal.

• "Não lhe posso dizer a verdade." (Proclítico ao auxiliar).
• "Posso-lhe dizer a verdade." (Enclítico ao auxiliar).
• "Não posso dizer-lhe a verdade." (Enclítico ao principal).

Com o Verbo Principal no Particípio

Quando o verbo principal está no particípio, a regra inegociável é que o particípio repele a ênclise (o pronome não pode vir depois dele). O pronome oblíquo deve vir antes do primeiro verbo auxiliar (próclise) ou após o verbo auxiliar (ênclise ao auxiliar).

• "A carta lhe tinha sido entregue." (Correto: próclise ao primeiro auxiliar).
• "A carta tinha-lhe sido entregue." (Correto: ênclise ao primeiro auxiliar).
• "A carta tinha sido entregue-lhe." (Incorreto: o particípio "entregue" repele o pronome enclítico).

🔴 [ALTÍSSIMA IMPORTÂNCIA EM PROVAS/CONCURSOS] A colocação pronominal em locuções com particípio é uma das armadilhas mais clássicas. A banca apresenta alternativas com o pronome após o particípio (ex: "tinha feito-se") para eliminar candidatos que não dominam a regra de que o particípio repele o pronome enclítico.

Armadilhas e Fronteiras Conceituais

O Verbo "Haver" como Auxiliar

Quando o verbo "haver" é utilizado como auxiliar na formação de tempos compostos (ex: "Nós havíamos saído"), ele concorda com o sujeito. A impessoalidade do verbo "haver" aplica-se apenas quando ele é o verbo principal no sentido de "existir", "acontecer" ou indicando tempo decorrido. Como auxiliar, ele segue a regra geral de concordância.

Exemplo:

• "Havíamos chegado cedo." (Correto: auxiliar "haver" concordando com o sujeito oculto "nós").
• "Havia muitas pessoas na sala." (Correto: "haver" como principal no sentido de existir, impessoal, no singular).

Locução Verbal versus Oração Reduzida

Nem toda sequência de verbos forma uma locução verbal. Se o segundo verbo possuir seu próprio sujeito e complementos independentes, não há locução, mas sim uma oração subordinada reduzida.

Contraste:

• "O diretor mandou fazer o bolo." (Locução verbal: "mandou" é auxiliar, "fazer" é principal. O bolo é objeto de "fazer").
• "O diretor viu o funcionário sair." (Não é locução verbal. "O funcionário" é sujeito de "sair". Trata-se de oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo).

O teste para diferenciar as estruturas é verificar se o segundo verbo compartilha o mesmo sujeito e complementos do primeiro (locução) ou se possui um sujeito próprio (oração reduzida).

Mapa Mental: A Arquitetura da Locução Verbal

• Conceito Central
  • Combinação de dois ou mais verbos com valor de um só.
  • Expressa um único processo verbal.
• Componentes
  • Verbo Auxiliar: Flexionado (tempo, modo, número, pessoa). Indica aspecto, modalidade ou forma voz passiva/tempos compostos.
  • Verbo Principal: Forma nominal (infinitivo, gerúndio, particípio). Carrega o significado lexical e a regência.
• Classificação
  • Tempos Compostos: ter/haver + particípio.
  • Voz Passiva Analítica: ser + particípio.
  • Aspectuais: ir, estar, começar + gerúndio/infinitivo.
  • Modais: poder, dever, querer + infinitivo.
• Regras Inegociáveis
  • Concordância: Apenas o auxiliar concorda com o sujeito. O principal é invariável.
  • Regência: A preposição, se exigida, liga-se ao verbo principal.
• Colocação Pronominal
  • Com Infinitivo/Gerúndio: Pronome pode vir antes do auxiliar, depois do auxiliar, ou depois do principal.
  • Com Particípio: Pronome obrigatoriamente antes ou depois do auxiliar (o particípio repele o pronome enclítico).
• Armadilhas
  • Flexionar o verbo principal no plural (ex: "vão chegarem" - ERRO).
  • Omitir a preposição exigida pelo verbo principal (ex: "começaram estudar" - ERRO).
  • Colocar pronome depois do particípio (ex: "tinha feito-se" - ERRO).
  • Confundir locução verbal com oração reduzida de infinitivo.

Conclusão

O domínio da locução verbal exige a compreensão de que ela não é uma simples justaposição de verbos, mas uma engrenagem sintática onde cada peça possui uma função intransferível. O verbo auxiliar assume o peso da flexão e da modalização, enquanto o verbo principal ancora o significado e a regência. A falha em distinguir esses papéis resulta em desvios graves de concordância e de regência, comprometendo a correção gramatical do período.

Na prática avaliativa, a segurança na análise de locuções verbais depende do isolamento do verbo principal para a verificação de sua regência e da identificação do auxiliar para a checagem da concordância e da colocação pronominal. O erro mais recorrente é a tentativa de flexionar o verbo principal ou a má colocação do pronome oblíquo diante de um particípio. A aplicação rigorosa dessas regras estruturais blinda o analista contra armadilhas e garante a precisão na resolução de questões de sintaxe e na produção textual.

Questão 1

Perfil: FGV — Analista Administrativo — Sintaxe da Oração (Regra de concordância na locução verbal).

"As alunas devem chegar cedo para a prova."

Enunciado: Na locução verbal destacada, a concordância e a flexão dos verbos seguem uma regra inegociável. Assinale a alternativa que explica corretamente a estrutura morfossintática da locução.

• a) O verbo "devem" é o verbo principal e flexiona-se no plural para concordar com "As alunas", enquanto "chegar" é o auxiliar no infinitivo.
• b) O verbo "devem" é o verbo auxiliar e flexiona-se no plural para concordar com "As alunas", enquanto "chegar" é o verbo principal e permanece invariável no infinitivo.
• c) Ambos os verbos ("devem" e "chegar") flexionam-se no plural para concordar com o sujeito "As alunas".
• d) O verbo "devem" permanece no singular por ser auxiliar, e "chegar" flexiona-se no plural por ser o verbo principal.
• e) A locução verbal não admite concordância com o sujeito, devendo ambos os verbos permanecer na terceira pessoa do singular.

Questão 2

Perfil: FCC — Analista Judiciário — Sintaxe da Oração (Colocação pronominal em locução com particípio).

"A carta tinha-lhe sido entregue pelo setor de correspondência."

Enunciado: Na locução verbal acima, o verbo principal está no particípio ("entregue"). A regra da norma culta que rege a colocação do pronome oblíquo átono ("lhe") nessa estrutura determina que:

• a) O pronome pode vir enclítico ao particípio, resultando em "tinha sido entregue-lhe".
• b) O pronome pode vir proclítico ao primeiro auxiliar ou enclítico ao primeiro auxiliar, mas nunca enclítico ao particípio.
• c) O pronome deve vir obrigatoriamente enclítico ao primeiro auxiliar, sendo proibida a próclise ao auxiliar.
• d) O pronome deve vir obrigatoriamente proclítico ao primeiro auxiliar, sendo proibida a ênclise ao auxiliar.
• e) A colocação pronominal é facultativa, aceitando-se tanto a próclise quanto a ênclise ao particípio.

Questão 3

Perfil: Cebraspe — Técnico do Tribunal — Sintaxe da Oração (Regência na locução verbal).

"Os alunos começaram a estudar para o exame."

Enunciado: Julgue o item a seguir. Na locução verbal acima, a presença da preposição "a" entre o verbo auxiliar e o verbo principal justifica-se porque a regência da locução exige que o verbo auxiliar se ligue ao verbo principal por meio dessa preposição, e não porque o verbo principal "estudar" a exija.

• a) Certo.
• b) Errado.

Questão 4

Perfil: Vunesp — Escrevente Técnico Judiciário — Sintaxe da Oração (Verbo "haver" como auxiliar vs. principal).

I. Nós havíamos chegado ao local antes do início.
II. Havia muitas pessoas na sala de espera.

Enunciado: Sobre o uso do verbo "haver" nas orações I e II, assinale a alternativa que apresenta a análise morfossintática correta.

• a) Em I, "haver" é verbo principal impessoal e fica no singular; em II, é verbo auxiliar e concorda com o sujeito.
• b) Em ambas as orações, o verbo "haver" é impessoal e deve permanecer na terceira pessoa do singular.
• c) Em I, "haver" atua como verbo auxiliar de tempo composto e concorda com o sujeito "Nós" ("havíamos"); em II, atua como verbo principal no sentido de "existir" e é impessoal ("Havia").
• d) Em I, "haver" é verbo auxiliar e não concorda com o sujeito; em II, é verbo principal e concorda com "muitas pessoas".
• e) Em ambas as orações, o verbo "haver" atua como auxiliar e flexiona-se normalmente.

Questão 5

Perfil: FGV — Auditor Fiscal — Sintaxe da Oração (Locução verbal vs. Oração reduzida).

I. O diretor mandou fazer o bolo.
II. O diretor viu o funcionário sair.

Enunciado: As estruturas I e II apresentam sequências de verbos, mas possuem naturezas sintáticas distintas. Assinale a alternativa que explica corretamente essa diferença.

• a) Ambas as estruturas são locuções verbais, pois apresentam dois verbos em sequência.
• b) A estrutura I é locução verbal, pois o verbo principal compartilha o sujeito e o objeto; a estrutura II é oração subordinada reduzida, pois "o funcionário" é o sujeito de "sair".
• c) A estrutura I é oração reduzida, pois "o bolo" é sujeito de "fazer"; a estrutura II é locução verbal.
• d) Ambas as estruturas são orações subordinadas reduzidas de infinitivo.
• e) A estrutura I é locução verbal porque o verbo "mandou" é auxiliar; a estrutura II é locução verbal porque o verbo "viu" é auxiliar.

Questão 6

Perfil: FCC — Analista de Controle — Sintaxe da Oração (Classificação de locução modal).

"Você deve entregar o relatório até amanhã."

Enunciado: A locução verbal destacada ("deve entregar") classifica-se como locução modal porque:

• a) Indica o início, a continuação ou o fim da ação de entregar.
• b) Expressa uma ideia de obrigação, dever ou necessidade em relação à ação principal.
• c) Forma um tempo composto do indicativo com o auxiliar "dever".
• d) Transforma o verbo "entregar" em uma voz passiva analítica.
• e) Indica a circunstância de tempo em que a ação ocorrerá.

Questão 7

Perfil: Cebraspe — Analista Administrativo — Sintaxe da Oração (Voz passiva analítica como locução verbal).

"O novo regulamento foi aprovado pela diretoria."

Enunciado: Julgue o item a seguir. A sequência "foi aprovado" constitui uma locução verbal que forma a voz passiva analítica. Nessa estrutura, o verbo "foi" atua como verbo auxiliar e "aprovado" atua como verbo principal no particípio.

• a) Certo.
• b) Errado.

Questão 8

Perfil: Vunesp — Advogado — Sintaxe da Oração (Colocação pronominal com palavra atrativa em locução).

"Não lhe posso dizer a verdade."

Enunciado: Na locução verbal acima, a presença da palavra negativa "Não" atrai o pronome oblíquo. De acordo com a norma culta, quando há fator de atração em uma locução verbal com o principal no infinitivo, o pronome deve vir proclítico ao verbo auxiliar. Assinale a alternativa que apresenta um erro grave de colocação pronominal nessa estrutura.

• a) "Não lhe posso dizer a verdade."
• b) "Não posso dizer-lhe a verdade."
• c) "Não posso-lhe dizer a verdade."
• d) "Não me podem ver." (considerando a mesma estrutura de atração).
• e) "Não podem ver-me." (considerando a mesma estrutura de atração).

Questão 9

Perfil: FGV — Analista de Planejamento — Sintaxe da Oração (Formação de tempos compostos).

"Nós tínhamos estudado todo o conteúdo do edital."

Enunciado: A locução verbal "tínhamos estudado" forma um tempo composto. Os verbos auxiliar e principal e suas respectivas formas nominais são, respectivamente:

• a) "tínhamos" (verbo ter) e "estudado" (particípio).
• b) "tínhamos" (verbo ter) e "estudado" (gerúndio).
• c) "estudado" (verbo principal) e "tínhamos" (verbo auxiliar).
• d) "tínhamos" (verbo haver) e "estudado" (infinitivo).
• e) "tínhamos" (verbo ser) e "estudado" (particípio).

Questão 10

Perfil: FCC — Técnico do MPU — Sintaxe da Oração (Erro clássico de flexão do verbo principal).

"As candidatas vão chegar cedo."

Enunciado: Assinale a alternativa que apresenta um erro gramatical grave na formação da locução verbal, violando a regra de que o verbo principal em forma nominal é invariável.

• a) "As candidatas vão chegar cedo."
• b) "As candidatas vão chegarem cedo."
• c) "As candidatas devem chegar cedo."
• d) "As candidatas podem chegar cedo."
• e) "As candidatas costumam chegar cedo."